LA DISCIPLINE POSITIVE

Dès la création de L’île Aux Enfants, il me tenait à cœur d’avoir des classes avec un enseignement basé sur la bienveillance dans une relation respectueuse entre enfants et adultes tout en ayant un cadre, des règles et de l’ordre. L’apprentissage du « vivre ensemble » était pour moi primordiale. J’ai cherché et trouver en la DP ce qui correspondait à ma vision de l’éducation et de l’enseignement. Je me suis formée pour pouvoir transmettre et partager cette approche au sein notre équipe.

Définition de la Discipline Positive

La Discipline Positive est Une démarche de coopération avant tout ou on s’intéresse au bon fonctionnement des liens (entre adulte et enfant), elle est respectueuse et encourageant pour l’enfant et l’adulte.

  • Elle développe et encourage chez l’enfant l’autodiscipline, le sens de responsabilité et le respect mutuel au sein de la famille ou à l’école.
  • On apprend à vivre ensemble dans le respect en se sentant impliqué et appartenir.
  • Elle propose aux parents et aux enseignants des outils précis et une méthode qui ne sont ni permissifs ni punitifs.
  • Elle invite l’enfant à croire en son potentiel.
  • L’autorité s’exerce sans soumission, en reliant fermeté et bienveillance.

Fermeté

Respect de soi, du monde de l’adulte, des consignes, des règles.

Bienveillance

La connexion, le respect du monde de l’enfant, l’empathie avec un geste, un regard, la voix : « je comprends que tu as envie de continuer de jouer et il est pourtant l’heure d’aller se coucher… »

Encouragement

Sentiment d’être capable, on valorise les comportements positives, les forces au lieu de pointer les erreurs.

APPRENDRE A BIEN VIVRE ENSEMBLE / LA DISCIPLINE POSITIVE DANS LES CLASSES

Sous forme de jeux de rôles, d’ateliers pratique de « mise en situations » nous avons régulièrement des séances de  » temps d’échange en classe » pour apprendre à bien vivre ensemble. Voici quelques compétences essentielles qui sont abordées progressivement dans les classes :

  • Elaborer des lignes de conduites, de routines et de responsabilités ensemble.

  • Connaissance de soi et de ses émotions.

  • Apprendre à bien écouter l’autre.

  • Apprendre le respect mutuel.

  • Respecter les différences.

  • Apprendre la coopération et non la compétition.

  • Savoir gérer ses erreurs.

  • Savoir encourager les autres.